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我校召開“聚焦大發展,爭當排頭兵”大學習動員會
作者:admin    文章來源:本站原創    點擊數:1054    更新時間:2018-10-24    
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我校召開“聚焦大發展,爭當排頭兵”大學習動員會

 

安慶市委市政府“學海安,問安慶”八問振聾發聵,“聚焦高質量,爭當排頭兵”大學習大討論活動如火如荼,“我為安慶發展做什么?”讓安慶人思考未來,為安慶發展建言獻策。為此,我校于10月23日召開全體教職工會議,傳達市教育局黨委文件,部署大學習大討論,凝心聚力,建言獻策,思考“身為教育人,我為安慶發展做什么?”

    一、清醒認知,直面問題找短板

改革開放四十年,祖國發展日新月異,而安慶發展滯后,歸根結底是人的問題。固步自封,安于現狀,害怕變化,居安思危意識不足,更沒有打破常規、奮起直追的膽魄。而海安人務實,著眼長遠,有人爭第一、舍我其誰的精氣神,海安人的敢闖、敢干、敢拼的品質值得我們好好學習。我們當乘著改革開放四十年的契機,搶抓機遇,凝心聚力,彎道超車,共謀發展。

安慶,素以教育享譽天下,擁有眾多名校,人才輩出。作為教育戰線的一所有著百年辦學歷史的天城中學同樣是責無旁貸,理應順勢而為,以立足教育、實現學校的可持續發展為抓手,傳承歷史,立足未來,為安慶基礎教育再立新功。學校黨總支召開全體黨員大會統一認識,提高思想認知水平,就新形勢下教育改革的意義、策略等進行思想交流。與會全體黨員表示要投身改革,以有力的措施,激活師生的工作激情和學習熱情,大家對改革充滿期待。

但是,學校發展面臨新的困難和挑戰,有國家教育改革大趨勢的推動,也有地方教育布局調整的沖擊,更有源自教育者內心的惰性和認知誤區,滿足于學校在一定區域內的領先地位而安于現狀,對教育教學改革心存畏懼或僥幸,工作中缺乏創新,教法傳統,不能走進學生內心,教育教學難有突破,囿于常規,但求無錯。這種心態恰與安慶市這些年的落伍于發展大勢的根本原因同源共生,不勇敢直面,不勇于進取,便會束縛自己,難有發展空間。

 

二、找準著力點,精準發力補短板

學校新一屆領導集體直面桐城市高中布局調整后的現狀和挑戰,為助力安慶發展,學習大討論的基礎上,結合學校實際,開展專題研討,勇于查擺問題,暢談自身對解放思想大學習的認識體會,找制約發展的瓶頸和突破口腳踏實地,銳意進取,致力改革。

大處著眼,小處著手。努力做好自己,便是對安慶再發展的貢獻。為此,我們在三個方面精準發力。一是大力加強教科研、育名師、拓視野,著力培優計劃;二是聚焦核心素養,著力學生行為習慣的養成,培養學生思想積極向善向上;三是加強社團建設,大力開展社團活動,陶冶情操,健康身心,發揮特長,消除短板,提升綜合競爭能力。讓學生品學兼優,做厚德青年;身心兩健,做陽光青年;文理皆通,做智慧青年,學創俱能,做有為青年。

而今的天中,教育改革如火如荼,年級部改革初見成效,管理下沉,聚焦一線,無縫對接教育教學諸多環節,第一時間發現問題并及時解決;學生跑操的整齊陽光充分展現新青年的青春朝氣;青春奔放的社團活動讓個性張揚,才情噴涌,校園歡歌笑語,呈現新時代青春的無上朝氣與活力。

 

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